9月26日上午，江苏师范大学教育科学学院（教师教育学院）周继良教授应邀在22号楼403教室为我院2020级研究生作了主题为“关于教育研究与研究生学习的几点思考”的讲座。本次讲座由我院研究生会文体部赵雅婧同学主持。
周继良教授围绕“祝贺与欣赏”、“志愿选择与学校”、“教育学或教育研究的困惑”、“研究方法的重要性”、“导师选择的‘无解’”、“我眼中的角色定位与践行”、“支持与帮助”等七个方面为大家带来了一场别开生面的讲座。
讲座伊始，周教授对在座研究生的加入表示祝贺，肯定了大家“不负芳华，敢于追梦”的勇气与决心，并从教师、学生两个方面阐述了各位新生到来的意义所在。其次，就“志愿选择与学校”方面，周教授向各位新生传达“爱学校，爱专业”的理念，鼓励大家在专业学习的道路上奋勇直前。接着，周教授提出“论文是创作的诗歌，发表成果是梦想的远方”的观点，认为教育是鲜活的个体，研究生掌握系统的学术规范、扎实的专业知识比创新更为重要。在读研期间，大家的学习应当注重研究方法的运用，知晓研究方法的来源与分类，重视质的研究方法与量的研究方法。此外，周教授就教师的角色定位，提出“四培”的教育观点，重点阐述了陪伴学生成长的重要性，认为读研生涯对学生的学业、职业、家庭发展有着承上启下的重要作用。最后，周教授对研究生们提出三点意见：一是研究生之间需要相互支持与帮助，团结共进；二是读研期间要锻炼自己的沟通协调能力、语言表达能力、人际交往能力以及树立正确的价值观；三是需正确认识竞争关系，不断提高、充实自己，为未来做好准备。
周教授以独到的见识与分析为大家带来了一堂生动有趣的讲座，详细地解答了新同学们对研究生生涯的诸多疑惑，使同学们受益良多。讲座最后，周教授衷心地祝愿同学们能够顺利开启研究生生涯。讲座在同学们的热烈掌声中结束。
周继良，1976年1月生，四川资中人，教授，教育学博士，江苏师范大学硕士生导师。现任江苏省高等教育学会理事、中国高等教育学会院校研究分会理事。本科毕业于中南财经政法大学，硕士、博士均毕业于南京大学，具有经济学、管理学（公共管理）和教育学的学科背景。主要从事高等教育管理、比较高等教育以及公共管理研究。
主持国家社科基金2017年度一般项目《我国创建世界一流大学的公共决策与资源配置模式研究》（编号17BGL173，在研），江苏高校哲学社会科学研究2018年度重点项目《江苏高水平大学建设的差异化策略与评价体系研究》（编号2018SJZDI168，在研），全国教育科学“十二五”规划教育部青年项目《行为博弈理论视角下的高校学生评教制度安排研究——基于南京市若干大学的调查分析》（编号EIA120381，结项），江苏省教育科学“十二五”规划课题《应用型本科院校通识教育实施成效研究》(编号D/2013/01/013,结项)等科研项目。
近年来已在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《中国高教研究》《复旦教育论坛》《教育科学》《现代大学教育》《大学教育科学》《重庆高教研究》《四川师范大学学报》（社科版）等期刊发表学术论文近60篇。其中《新华文摘》观点摘编2篇，人大复印资料全文转载5篇，《高等学校文科学术文摘》转载1篇。博士论文获得第十二届“高等教育学”优秀博士学位论文（2016年10月）。在高校教师教学评价、高校内部治理研究等方面获得市厅级奖励二等奖1项、三等奖3项。
