为了更好地完成本科教学评估工作，根据学院工作安排，2023年11月15日下午，教育学系在学院209教室召开小学教育专业2022版人才培养方案与师生能力评价指标体系解读会。会议由系主任张晓寒老师主持，参加此次会议的还有副主任杜联森老师、院长助理孙雪连老师以及教育学系部分专任教师。
会议第一项内容由张晓寒主任对小学教育专业22版人才培养方案进行解读。张主任首先介绍了22版人才培养方案修订的背景和过程，接着重点对方案中的培养目标、毕业要求以及各课程对毕业要求的支撑强度进行了详细解读，使本专业教师明确各自课程在本专业人才培养中的位置，并通过课程目标、教学内容、评价方式等的调整和完善，进一步提升教学质量，促进人才培养目标更好地实现；随后，张主任对本专业的课程结构、实习实践以及第二课堂等进行了系统介绍，分析了新版人才培养方案的变化和特色，进一步明确了下一步人才培养的重要任务。
第二项内容由孙雪连助理和杜联森副主任分别对教师和学生能力评价指标体系进行了详细解读。该体系围绕小学教育专业毕业要求，对学生的专业能力指标点以及各指标点的达成方式进行明确、细化和量化。孙老师和杜老师分别从指标体系制定背景、制定理念、制定过程以及体系主要结构和内容进行了介绍。通过师生能力评价指标体系的解读，本专业老师更加清晰学生专业能力及达成方式，能够更好地开展各自课程的教学。
随后，老师们围绕专业发展、人才培养方案、评价体系及专业教学等进行了热烈地讨论。此次解读会加强了本专业教师对2022版人才培养方案以及师生能力评价指标体系的理解和认同，为未来进行本科教学评估奠定了坚实的基础。
