韦永琼

一、基本情况

 二、科研成果

近五年来发表的文章：

1. 表达与儿童画 ——梅洛-庞蒂的儿童现象学管窥[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,(第12期). 人大报刊复印资料《幼儿教育导读》全文转载，2020年第3期.

2. 教育评价能否关照人的内在性？——巴塔耶内在体验哲学的视角[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2019,(第3期)CSSCI，人大报刊复印资料《教育学》全文转载，2019年第11期.

3. Education作为一种政治哲学：洛克的教育观念[J].全球教育展望,2017,(第6期)CSSCI.

4. 教育学的学科定位重勘及其当今格局重估[J].井冈山大学学报(社会科学版),2020,(第1期).

5. 第一作者.教育评价人性化趋势下如何关照人的内在性——基于巴塔耶内在体验哲学的省思[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,(第3期).

6. 第二作者.“唯分数”评价背后的欲望机制 ——基于摹仿欲望论的视角[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2021,(第1期).

7. 洛克教育思想的未解之谜——以Some Thoughts Concerning Education为线索[J].高等理科教育,2017,(第3期).

8. 竺可桢物候教育诗学初探[J].科学教育与博物馆,2018,(第5期).

9. 第一作者.论自我教育的本质 ——以维特根斯坦的自我认知为个案[J].当代教师教育,2018,(第4期).

10. 家庭教育中的权责分担结构探析—— 基于洛克政治观念论的视角[J].唐山师范学院学报,2019,(第1期).

11. 新文科建设的现代学术起点探微及启示[J].新文科教育研究,2022,(第1期).

12. 第二作者.作为教育学家的康德的教育学[J].教育理论与实践,2022,(第1期).

13. 第二作者.当代大学书院建制的顶层设计寓意考探——以张君劢复兴书院制度的行止为线索[J].教育理论与实践,2021,(第24期).

近五年来出版的专著：

韦永琼著. 教育学生命力研究[M]. 北京：中国社会科学出版社, 2017.05.

近五年来主持的课题：

主持江苏省社科基金后期资助项目“内在性教育哲学与实践研究”，江苏省哲学社会科学规划办，2022-2025，在研。

近五年来获奖情况：

1.教学成果奖

教师教学博客（公众号），获2021年江苏省教师现代教育技术应用作品大赛博客组，三等奖。

2.科研成果奖

《教育评价如何观照人的内在性》一文获2021年江苏省高校哲社研究成果奖，三等奖；

《表达与儿童画》一文获2021年徐州市第十四届哲学社会科学优秀成果奖，二等奖。