一、基本情况
师远贤， 1964年8月生， 陕西西安人，副教授，教育硕士生导师，江苏省学前教育委员会委员，徐州市“幼儿园课程游戏化”专家委员会委员。多次获得学校年度工作考核优秀奖，学前教育专业毕业生论文优秀教师指导奖和实习生优秀教师指导奖。2005年获得教育部进行的本科教学评估工作先进个人奖，2008获得年度工会工作先进个人奖，2012年荣获全国学前教育专业教学技能大赛优秀指导教师奖。
二、科研与学术成果
本人主要从事学前教育基本理论研究及幼儿园课程理论研究。1996年在南京师范大学访学一年。
独立主持项目：
1、校级成人教育科研项目：成人教育课程改革策略研究；
2、校级教育教学研究项目：关于学前教育课程建设的构想；
3、校级重点课程：学前教育概论；
4、校级人文社会科学研究基金项目：幼儿园课程资源开发利用的动力机制研究；
5、江苏省教育科学“十二五”规划课题：本科院校学前教育专业适宜幼儿园教育的培养策略研究。
另外，参与徐州市高等幼儿师范专科学校国家级课题一项；参与国家教育部课题一项。
发表论文：
1、儿童心理的吸收力——蒙台梭利幼儿教育思想探微.内蒙古师范大学学报[J]（教育科学版）,2005(4)，省级
2、中小学教师职后教育课程存在的问题与对策，当代教育论坛[J]2006(12)，省级
3、浅析游戏材料投放的策略，内蒙古师范大学学报[J]（教育科学版）,2006(10)，省级
4、西方知识背景下的教师实践知识取向，煤炭高等教育[J],2006(11)，省级
5、教师实践知识：建构新课程的重要资源，徐州师范大学学报[J]（哲学社会科学版）,2006(9)，省级
6、苏霍姆林斯基“精神生活”教育思想探析，煤炭师范学院学报[J]（哲社版）,2004(12)，省级
7、以“校本研究”引领职后教育课程改革.扬州大学学报[J]（高教研究版）,2007(1)，省级
8、应对园本研究之举措，学前课程研究[J],2007（9）.省级
9、本科院校学前教育专业学生实践能力培养试析，教育导刊[J],2009（12），核心
与学生合作发表论文：
1、幼儿教师职责的两种特征，教育导刊[J],2010（4），核心
2、《指向核心素养的学习目标：制定与分享》教育参考， 2019年第2期
3、《浅议学习性评价视角下的优质提问》 基础教育参考， 2019年第23期
4、《学习性评价内涵及其相关概念辨析》基础教育课程， 2020年第2期，核心
参与编著教材：2016年，独立主编并出版《保教知识与能力》教材一部；
参与编著本科生教材两部。
参与培训及获奖情况：
2011年至2012年，全程参与三期“河南省农村幼儿园骨干教师的国家培训项目”，为期一个半月，期间作报告3次，组织参与工作坊6次，组织参与评价幼儿园观摩课12次，组织参与同课异构4次，另外，组织学员听报告、观摩课，迎来送往外请专家，受到各方的好评与奖励。
2012年7月，指导并带领学前教育专业学生参加在连云港师专组织的“全国专业教学技能大赛”，取得两项特等奖和一项一等奖，荣获团体一等奖以及个人优秀教师指导奖。2013-2016年，指导学生参加江苏省举办的高校学前教育专业学生教学技能大赛，分别取得一个特等奖，三个二等奖，两个三等奖的好成绩。