一、基本情况
燕环，女，江苏徐州人，1992年9月出生，现为江苏师范大学教育科学学院教育学专业教师。
二、教育经历
2018.09-2021.06 北京师范大学 教育学 博士
2015.09-2018.06 中国人民大学 德语语言文学 硕士
2016.09-2017.07 布鲁塞尔自由大学 获国家留学基金委“创新人才国际合作培养项目”奖学金联合培养
2011.09-2015.06 中国矿业大学 德语 学士
2013.09-2014.08 德国奥尔登堡大学获“本科生出国访学”奖学金交换学习
三、研究领域
比较高等教育、高等教育政策、知识动员理论等
四、发表论文/著作
燕环，孙进. 德国对外教育援助：概念、机制、特征[J].德国研究,2019, 34(02):22-36. （CSSCI）
燕环，段世飞. 德国老年护理专业人才培养体系探析[J].职业技术教育,2020, 41(24): 71-80.（北大中文核心）
孙进，燕环. 全球教育治理：概念·主体·机制[J].比较教育研究,2020, 42(02):39-47. （CSSCI）
孙进，燕环. 全球教育治理：概念·主体·机制[J].新华文摘,2020(15):121-124. （全文转载）
于尔根·施瑞尔文，孙进、燕环译. “比较教育学”：一个让人误解的名称？——论统一的概念和不同的逻辑[J].比较教育研究,2022, (02):3-15. （CSSCI）
Huan Yan. China’s education development aid to ASEAN: Under the framework of the 2030 Sustainable Development Agenda[C]. 2019 CIES Annual Meeting, April 2019 San Francisco, USA.
Huan Yan. Building a micro-school in a hyper-connected World：A case study in Beijing[C]. XVII World Congress of Comparative Education, May 2019 Cancun, Mexico.
[丹]皮亚·卡列森著, 燕环译.《抑郁是因为我想太多吗：元认知疗法自助手册》，机械工业出版社，2022。
[美]罗兰·N·斯特龙伯格著, 燕环译.《毁灭与重塑：20世纪的欧洲》，现代出版社，2022。
[德]诺拉·伊姆劳著, 燕环、王丹妮译.《情绪化的孩子》，四川科学技术出版社,2020。
[德]博多·舍费尔著, 燕环译.《赢家法则》，现代出版社,2019。
五、参加项目
1. 参与教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国参与全球教育治理战略研究” (2018-2020)
2. 参与教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“国际教育援助发展态势与中国的战略选择研究”，负责子课题“德国对外教育援助”(2019-2020)
3. 参与德国国际合作机构(GIZ)“德国双元制职业教育”项目（2017）