数学既是一种文化、一种“思想的体操”，更是现代理性文化的核心。数学所展现出的高度的抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性与描述的精确性对头脑正处于高速发育状态的小学生来说，是一种培养逻辑思维能力和改善空间想象能力的绝佳课程。为此，青葵支教团成员们专门为“爱心暑托班”学生量身打造了四节不同方向和形式的数学课。
支教团成员张嘉怡的课程主要围绕“认识图形世界”展开，她先介绍了图形的平移、旋转与翻折的基本内容，然后以七巧板为媒介帮助学生深刻认识平移以及旋转的实际应用，即依据图形的影子，用七巧板摆出正确的图案。本节课以“智力七巧板”为载体，在拼玩过程中夹杂“组合与分解”等各种技能的训练，能有效地培养少年儿童的数学思维方法和实践动手能力。
支教团成员党振延在数学课上为即将小升初的同学们介绍了一种全新的运算方式：幂（指数）。他主张积极鼓励的教学模式——无论对错，只要积极举手上台，便加以肯定并给予积分奖励，培养孩子们的自信独立意识。所以，基于上堂课内容，他出了三道综合题分别请三位同学上黑板作答来检验孩子们的复习情况。党振延同学的数学课教学节奏采用“一学一练，扎实每一步”的方式来进行，有复习巩固的意识，使学生们打好基础。
支教团成员钱瑜婷带同学们学习了《有趣的数独》和《巧算24点》两节趣味数学课，以视频的形式导入，向同学们介绍概念，了解数独和24点的历史发展。同时，给同学们详细讲解这两种数学益智游戏的玩法。同学们体会到了“玩中学”的乐趣，做题状态逐渐从吃力转变为熟练，一经略微提示就能快速反应，课堂气氛非常活跃。
支教团成员鲁荟霖创造性地开设了《长方体展开图与立体小狗》的特色课，她通过微课视频演示正方体和长方体的展开方式，再在课堂上用课前制作的长方体模型沿棱剪开进行实物模拟，并总结长方体展开图的特点。最后，鲁荟霖由长方体的展开图拓展到制作立体纸板小狗，让学生们在奇妙的制作中感受平面展开图和立体图形之间的联系。
一丝不苟的数学教会学生严谨、认真，养成逻辑严密的推理习惯，希望“爱心暑托班”的同学们可以通过本次数学专题活动领悟到数学的真谛和价值，有意识地积累基本数学思想，在今后的日常生活中多角度地思考问题，拥有创新精神，发挥创造能力。
