为全面推进一流本科专业建设，促进本科教育教学高质量发展，教育科学学院6月7日下午召开研究方法类课程质量提升专题研讨会。来自三个专业的研究方法类课程负责人、任课教师、班子成员、督导组代表等相关人员20余人参会。
教学副院长王娟主持会议。她简要介绍了我院三个专业研究方法类课程的体系及建设情况，指出研究方法类课程体系庞大、内容丰富、方法繁多，因此在教学过程中普遍面临一些困扰，比如如何更好地将方法与研究问题相结合，如何让学生“听懂”且能“上手用”。期待本次专题研讨能够荟萃智慧，形成共识，围绕方法类课程面临的普遍困境，构建适合的方法路径，促进方法类课程教育质量继续稳步提升。
研讨会共分为三个阶段，首先王恒老师现场展示小学教育专业《教育统计学》的授课内容《相关分析和回归分析》。王老师专业知识扎实、教学准备充分，思路清晰，状态饱满，案例生动，旁征博引，现场计算演示和SPSS操作相结合，给我们展示了一个内容丰富、干货满满的课堂。第二个环节是由王志丹老师执教的《学前教育科研方法》课程作业海报展示。21教31班共分为14个研究小组，小组成员通过海报的形式展示了独立开展的研究项目，内容包括电子媒体与儿童社会行为、隔代参与教养、家长视角下的家园合作、父亲融入儿童教养、大学生民族复兴使命感、大学生生育意愿等主题，海报展示内容规范、研究过程充实，完整，表现出较好的研究意识和研究能力。研究生、本科生以及参会教师纷纷加入海报观摩行列，围观学生和教师围绕海报展示的研究问题主动发问，研究小组成员热情讲解并答疑，讨论声此起彼伏，现场氛围异常热烈，仿佛置身于学术会议现场。在第三个环节，与会教师围绕王恒老师的授课和王志丹老师的作业展示进行活动点评及经验交流。督导组刘月芳老师针对课程的情境化、问题的导向以及课程节奏和内容安排提出了明确而具体的建议；贾林祥书记充分肯定了王老师的授课语言、教态及全程投入，针对师生互动和课程的设计提出了要求；陈鹏副院长针对教学管理规范化和课程群建设提出了设想；孙雪连老师针对课程的情感价值引导和重难点把握提出了建议；孙配贞老师结合多年的教学经验，提出方法类课程的目标设置既要充分关照到毕业论文和学术论文的写作，也要多写多练，提升实操水平。与会教师纷纷发言，均对王志丹老师教授课程的作业形式予以充分肯定，针对海报展示的深度指导和展示形式也进行了讨论。研讨会还针对课程群内教师的教研常态化及激励机制、本科生读书节及学术活动月规划展开了热烈讨论。
学院将以此次专题研讨会为契机，继续深入推进课堂教学模式改革，通过本科生学术活动、课程群教研机制等路径全力推动本科教学质量的持续提升。
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