焦小燕

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一、基本情况

焦小燕,女,19867月出生,山东青州人,教育博士,20176毕业于东北师范大学。已在心理科学》中国特殊教育》学前教育研究》中国心理卫生杂志》等专业刊物发表论文数篇。现任教江苏师范大学教育科学学院心理学系,从事童年早期执行功能的发展、关系及促进等方面的研究。

二、发表的论文或论著

(一)论文

1. 焦小燕, 盖笑松, 郭璇. 学前儿童抑制控制的发展趋势及其对言语理解和数学认知的预测作用. 心理科学, 2017,402):373-379.

2. 焦小燕, 盖笑松. 成长小组活动对改善大学生羞怯症状的效果. 中国心理卫生杂志, 2012, 269):653-657.

3.焦小燕, 盖笑松. 儿童自我调节能力的性别差异. 中国特殊教育, 2011,3):79-83.

4.盖笑松, 焦小燕. 当前村屯学前教育发展的难点与对策. 学前教育研究, 2015,5):3-9.

5.翟成, 盖笑松, 焦小燕, 于博充. 正念训练中的认知转变机制. 东北师大学报(哲学社会科学版), 2016,2):182-187.

6.李大维, 张向葵, 盖笑松, 焦小燕. 学前教育年限与母亲受教育水平对农村一年级小学生学校适应的影响. 心理发展与教育, 2013,3):299-304.

(二)论著

1. 参编教育部哲学社会科学系列发展报告《中国农村教育发展报告2011. 北京:北京师范大学出版社, 2011.

2. 参编创典家庭教育大学堂丛书《培养孩子的自控力》. 长沙:湖南少年儿童出版社, 2012.

3. 参编普通高中学生发展指导教材《高中生理想指导》. 长春:吉林教育出版社, 2016.

4. 参编国家第六批特色专业(心理学)资助成果《当代心理科学理论精华》.长春:东北师范大学出版社, 2017.


三、主持或参加的科研项目

1. 主持奕阳教育研究院2015年青年学者学术研究资助课题《幼儿大脑执行功能的发展与促进》(项目编号:SEI-QXZ-2015-019),在研;

2. 主持联校教育社科医学研究论文奖计划2011-2012年度资助课题小学生自我调节能力、师生关系与学校适应的关系》《(项目编号:JY11025),已结题;

3. 参与教育部人文社会科学研究项目基地重大项目《农村学前教育发展的生态化研究》(项目批准号:11JJD880008),已结题.

4.参与教育部人文社会科学研究项目《执行意向效果的优化途经研究》(项目批准号:1602118),在研.

5. 参与吉林省教育厅人文社会科学研究十二五规划课题《吉林省农村学前教育的现状、影响因素及对策研究》,已结题.

6.参与企事业单位委托项目《手牵手调研项目》,已结题.

四、获奖及荣誉称号

1. 20112013年连续三年荣获东北师范大学研究生优秀奖学金.

2.2015年荣获东北师范大学2015年度博士生科研奖三等奖.

3. 论文《小学生自我调节能力、师生关系与学校适应之间的关系》荣获联校教社医研究论文奖(第一作者).

4. 论文《父母教养方式对初中生疏离感的影响》荣获第十一届中国心理卫生协会青少年专业委员会会议一等奖(第一作者).

5.论文《当前村屯学前教育发展的难点和对策》荣获吉林省第十一届社会科学优秀成果奖论文类三等奖(第二作者).





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