于战宇

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一、基本情况

于战宇,男,黑龙江省宝清县人,1990年4月出生,现为江苏师范大学教育科学学院心理系副主任,硕士研究生导师,江苏省质性研究委员会委员。从事记忆与注意的发展研究、使用行为学与ERP技术揭示记忆与注意的认知神经加工机制,以及心理咨询的干预研究。目前,已在《Quarterly Journal of Experimental Psychology》、《Acta Psychologica》、《Frontiers in Psychology》、《The American Journal of Psychology》、《Social Behavior and Personality: An International Journal》等期刊发表SSCI论文5篇;在《心理科学》、《心理学报》、《心理研究》、《浙江大学学报(人文社会科学版)》、《苏州大学学报(教育科学版)》、《心理技术与应用》、《中国健康心理学杂志》、《校园心理》等期刊发表论文10余篇,另有多篇论文在投;主持教育部人文社会科学研究青年基金1项;江苏省自然科学基金青年基金1项;江苏省社会科学青年基金1项;江苏省高等学校自然科学基金研究面上项目1项;江苏师范大学人文社会科学研究基金项目1项;参加国家自然科学基金面上项目1项;省自然科学基金青年基金项目1项。

二、学习经历

2008.09-2012.06      牡丹江师范学院    心理学                          学士


2012.09-2014.06      吉林大学          应用心理学                      硕士

 

2014.09-2017.06      吉林大学          科学技术哲学(理论心理学方向)  博士

三、发表论文

Wang, L., Yu, Z., Ren, Z., & Ma, J. (2022). Semantic feedback processing mechanism of the enactment effect: Evidence from event-related potentials. Quarterly Journal of Experimental Psychology, Online.

于战宇, 沈文意, 王丽娟. (2022). 动作记忆脑机制研究进展. 苏州大学学报(教育科学版), 1, 86-92.

Shen, W., Leng, Y., & Yu, Z. (2021). The roles of symbolic and numerical representations in asymmetric visual search. Acta Psychologica, 219, 103397.

于战宇, 尹月阳, 马跃, 李广政, 王丽娟. (2021).操作表征在被试操作效应中的调节作用:ERPs研究. 心理科学, 44(6), 1328-1335.

于战宇, 于颖颖, 张琳然, 马跃, 贾林祥. (2021). “基于大数据的质性研究”在心理学中的应用. 心理技术与应用, 9(12), 750-759.

何月, 于战宇. (2021). 动作记忆研究综述与展望. 校园心理, 19(2), 130-133.

于战宇, 唐雯雯, 马跃. (2021). 任务难度、人格特质在经期女大学生焦虑与注意稳定性间的双重调节作用. 中国健康心理学杂志, 29(4), 575-579.

陈君, 于战宇. (2021). 心境依存性记忆研究综述. 江苏教育, 50, 41-44.

Yu, Z., Ma, Y., & Wang, L. (2020). Sememe heredity of action semantics: Evidence from the priming effect and prospective memory. Frontiers in Psychology, 11, 1-11.

史若芸, 沈昕彤, 于战宇. (2020). 成就动机与任务难度对注意瞬脱的影响. 心理研究, 13(5), 426-431.

陈君, 蔡程雯, 丰西娟, 于战宇. (2020). 儿童情景记忆研究综述. 校园心理, 18(6), 528-532. 

陈奕羽, 马跃, 于战宇. (2020). 新游戏时代视角下大学生网络游戏成瘾对共情的影响述情障碍的中介作用. 中国健康心理学杂志, 28(8), 1268-1273.

刘雨婷, 沈文意, 马跃, 于战宇. (2020). 中学生领悟社会支持与拖延的关系研究情绪调节自我效能感的中介作用. 校园心理, 18(4), 297-298.

沈欣彤, 史若芸, 于战宇. (2020). 成就动机、任务难度对注意稳定性的影响. 心理月刊, 15, 8-11.

单瑞飞, 于战宇. (2020). 未来时间洞察力与认知抑制对大学生拖延行为的影响. 江苏教育, 16, 29-32.

Yu, Z., & Wang, L. (2017). Do physical properties affect enactment effect? The regulatory function of item familiarity. The American Journal of Psychology, 130(3), 315-327.

Yu, Z., Cong, Y., Ma, Y., Jiang, H., & Li, L. (2016). House-tree-person drawing therapy as an intervention for prisoners' prerelease anxiety. Social Behavior & Personality: An International Journal, 44(6), 987-1004.

王丽娟, 于战宇. (2015). 认知方式与线索提示对学龄儿童基于事件前瞻记忆的影响, 浙江大学学报 (人文社会科学版 ), 45(3), 177-186.

王丽娟, 张哲, 张常峰, 李广政, 于战宇. (2014). 进行中任务变化对轻度认知功能障碍者基于事件前瞻记忆的影响, 心理学报, 46(10), 1456-1462.

滕妍, 魏颖, 马跃, 于战宇. (2014). 大学生自尊水平、 创业自我效能感与创业意向研究, 牡丹江师范学院学报 (人文社会科学版), 5, 111-113.

李春雨, 于战宇. (2012). 大学生家庭教养方式、自尊水平与职业决策自我效能感的关系研究, 河北科技大学学报 (社会科学版), 12(3), 107-112.

金星, 刘景弘, 马跃, 于战宇.聋童和正常儿童身体表情注意瞬脱的比较研究. 心理发展与教育, 已录用.

沈文意, 于战宇, 冷英. 语义大小和刺激数量在非对称视觉搜索中的作用. 心理研究, 已录用.

四、主持项目

教育部人文社会科学青年基金项目,动作记忆操作效应的激活与抑制机制:来自行为学和ERP的证据(18YJC190031),2018年7月-2020年7月,8万,主持,在研;

江苏省基础研究计划(自然科学基金)青年基金项目,动作编码的抑制加工机制:来自儿童发展和ERP的证据(BK20181011),2018年7月-2021年7月,20万,主持,已结题;

江苏省社会科学青年基金项目,动作与语义的交互关系与认知神经机制研究(18YYC002),2018年9月-2020年12月,5万,主持,在研;

江苏省高校自然科学研究面上项目,操作效应的激活与抑制神经机制研究(18KJD190001),2018年9月-2020年9月,1.5万,主持,已结题;

江苏师范大学人文社会科学研究基金项目,儿童动作记忆的发展研究:认知信息加工理论的视角(17XLW004),2018年1月-2019年12月,10万,主持,已结题;

江苏师范大学教学改革项目,师范院校非师范生创业意向提升策略——基于混合研究方法,在研;

江苏师范大学课程立项,《心理学基础》,在研.

五、个人获奖

第三届江苏省师范院校教师智慧教学大赛三等奖;

江苏省高校微课教学比赛二等奖;

江苏师范大学第十届青年教师教学优胜奖一等奖;

本科毕业设计优秀指导教师(2021年);

本科毕业设计优秀指导教师(2020年);

第十六届全国高校心理委员工作研讨会优秀论文一等奖;

江苏省心理学会学术年会优秀论文一等奖;

第八届青年心理学家学术论坛一等奖.

六、学术会议

徐州市心理学会2021年会员大会暨学术交流会,2021年12月,江苏师范大学;

江苏省心理学会第八届青年心理学家学术论坛,2019年11月,江苏理工学院;

徐州市心理学会2018年全体会员大会暨学术交流会,2018年12月,江苏师范大学;

第一届中国“认知与脑调控”主题学术研讨会,2018年4月,华东师范大学;

2018·徐州·心理学高端论坛,2018年3月,江苏师范大学;

徐州市心理学会2017年全体会员大会暨学术交流会,2017年12月,江苏师范大学;

江苏省2017心理学学术大会,2017年11月,盐城师范学院;

第十八届全国心理学学术会议,2015年10月,天津师范大学.

七、本科生指导

指导一名同学获国家级大学生创新创业训练计划项目,事件性前瞻记忆的提升策略:过程性模型的新视角,2020年5月-2022年5月,1万,在研;

指导一名同学获国家级大学生创新创业训练计划项目,动作记忆的注意抑制机制研究:来自行为学与眼动的证据,2019年5月-2021年5月,1万,已结题;

指导一名同学获省级大学生创新创业训练计划项目,项目记忆与来源记忆的共生:生成效应的视角,2019年5月-2021年5月,1万,已结题;

指导两名同学获省级大学生创新创业训练计划项目,成就动机和任务难度对注意瞬脱、注意稳定性的影响,2018年5月-2020年5月,1万,在研;

指导一名同学获校级大学生创新创业训练计划项目,初中生领悟社会支持对拖延的影响——情绪调节自我效能感的中介作用,2018年5月-2020年5月,0.15万,在研;

指导一名同学获校级大学生创新创业训练计划项目,网络游戏成瘾对共情的影响:述情障碍的中介作用,2018年5月-2020年5月,0.15万,在研;

指导三名同学分别获“第一届心理辅导课教学大赛”一、二、三等奖;

指导一名同学获2019年江苏省应用心理学专业大学生心理辅导课教学竞赛二等奖;

指导一名同学获江苏省心理学会优秀论文一等奖;

指导三名同学获江苏省心理学会优秀论文二等奖;

指导五名同学获江苏省心理学会优秀论文三等奖.

八、研究生指导

指导一名同学获江苏省研究生科研与实践创新项目,RSVP范式下聋童与正常儿童身体表情注意瞬脱的比较研究,2020年5月-2022年5月,0.8万,在研;

指导一名同学获江苏师范大学研究生科研与实践创新项目,独居青年自我隐瞒对领悟社会支持的影响:心理需求网络满足和社交自尊的链式中介作用,2020年5月-2022年5月,0.1万,在研;

指导一名同学获江苏师范大学研究生科研与实践创新项目,高职生亲子依恋对人际和谐的关系影响:一个有调节的中介模型,2020年5月-2022年5月,0.1万,在研;

指导一名同学获江苏师范大学研究生科研与实践创新项目,概念表征中的大小隐喻:双向性与发展性,2019年5月-2021年5月,0.1万,在研;

指导一名同学获江苏师范大学研究生科研与实践创新项目,硕士研究生压力知觉与囤积行为的关系及影响机制,2019年5月-2021年5月,0.1万,已结题;

指导一名同学获江苏师范大学研究生科研与实践创新项目,生活事件对情绪性进食的影响:心理复原力和学校社区感的中介作用,2019年5月-2021年5月,0.1万,已结题;

指导一名同学获研究生国家奖学金;

指导一名研究生获优秀研究生.


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