为畅通师生沟通渠道，优化教学运行，6月3日，教科院小学教育专业分场次召开 2025-2026学年第二学期期中师生代表座谈会、毕业生座谈会及专任教师座谈会。会议分别在13号楼417教室、117办公室举行。会议由教育学系副主任杜连森主持，全体任课教师、各年级学生代表参会。
在师生暨毕业生座谈会上，学生代表结合学习、实训体验踊跃发言。同学们围绕课程建设、实训保障、实习指导等方面提出建议，希望理论课堂增加基础教育案例与实训内容，优化作业设计，同时加大微格教室开放力度，为教学技能训练提供更多支持。针对学生提出的意见和诉求，杜连森、张东亚两位老师现场详细记录并逐一解答，同时表示会立足学生反馈补齐教学短板，助力学生成长为优秀的基础教育从业者。
师生座谈结束后，全体教师召开专题教研会。会议梳理汇总学生集中反馈的问题，大家围绕课堂提质、课程优化展开研讨，明确将增强课堂互动性、强化课程实践导向。针对各类课程考核工作，全体教师需统一评价细则，坚持过程评价与结果评价相结合，保障考核公平公正。此外，会议还确定了近期教研活动安排以及下学期核心课程集体备课计划。
本次系列座谈会旨在构建“学生反馈—教师研讨—整改提升”的教学闭环，明晰教学改进方向。下一步，小学教育专业将持续完善教学反馈机制，创新教学模式，扎实推进专业建设，推动教育教学工作高质量发展。
（一审：秦雍；二审：赵亮；三审：陈鹏）