纪念研究生培养四十周年暨首届研究生学术周活动第十一讲

12月5日下午，学前教育学部分研究生在26号楼104教室参加了我院纪念研究生培养四十周年暨首届研究生学术周活动，为我院师生做了一场精彩的研究汇报分享会。讲座由19级研究生刘梦梦同学主持，我院部分教师、全体学前教育学专业研究生及部分本科生参加。

王琳同学分享的主题是《"来自星星的孩子"“异常行为”背后的真相》以全人观为理论基础，揭示了自闭症儿童的身心整合性。提出"来自星星的孩子"“异常行为”是其适应恐惧、焦虑等各种情绪失调的应对策略，是其感受、理解周围世界和尝试与外界沟通的手段，更是其兴趣的体现和天赋的显现。因而提出只有深入理解自闭症儿童的身心整合性，才能为更好地窥探其心理世界创造条件。

张海燕同学分享的主题是《新媒体情境下的童年意蕴》呈现了新媒体社会中儿童成人化的图片，引出在新媒体的社会背景下，童年面临的两重威胁。并且从三个方面阐述新媒体情境下的童年意蕴。

刘梦梦同学分享的主题是《儿童的艺术》，提出儿童的艺术存在偏重知识技能、内容窄化、方法唯科学化的问题，这种问题导致了儿童艺术教育存在两种取向：技能化和工具化。针对问题，通过梳理艺术的本质是什么，从而思考儿童艺术的本质是什么，儿童艺术是什么。

何应兰同学分享的主题是《幼儿朴素理论的教育意蕴》，主要从朴素理论的研究背景、幼儿朴素理论的概念、以及幼儿朴素理论的教育意蕴。何应兰同学主要从四方面阐释了幼儿的朴素理论的教育意蕴：一是幼儿有自己对自然事物的、科学现象的独特认识；二是幼儿的朴素认识应该成为科学教育的根本生发点；三是幼儿科学教育活动应尽量淡化‘预期性目标’；四是从朴素认识走向学科观念：幼儿科学教育的新指向。

杲昊伦同学分享的主题是《体育视角下的幼儿教师质量分析》，首先从儿童健康教育中体育的视角对我国教师质量进行了分析，讨论了我国学前教师质量在运动环境总体质量中的表现，以及我国学前教师对幼儿体育活动的支持性。最后提出幼儿体育需要体育教育和学前教育两方面的专业支持。

赵婷同学分享的主题是《情境对4 ~6岁幼儿自言自语和掌握动机的影响》，讲述了自言自语和掌握动机对幼儿早期的语言和内在动机发展的重要意义，利用游戏和非游戏两种不同的教学情境，对4~6岁学前幼儿的自言自语和掌握动机的不同表现进行了实验研究。

在互动环节，同学和老师们进行激烈的讨论，拓展了更多的思路。同学们也因此获益匪浅。