胡晓艳

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一、 基本情况

胡晓艳,女,1972年2月生,吉林大安人,教授,硕士生导师,教育学博士。曾为江苏师范大学学前教育系主任、专业负责人、国培首席专家;黑龙江省领军人才梯队学科带头人,黑龙江省高校教学名师,牡丹江市领军人才梯队学科带头人,高级育婴师。现任中国英汉比较学会心理语言学会理事、中国学前教育学会会员,教育部行业大师优秀案例评审专家,Education Research Journal,《陕西学前教育学院学报》同行审稿人。

二、 学习、工作经历

199009-1994.06 牡丹江师范学院生命科学学院  理学学士

1994.07-2007.03 牡丹江师范学校  系主任

2007.04-2019.06 黑龙江幼儿师范高等专科学校 系主任

2003.01-2006.01 华东师范大学外国语学院 硕士

2005.01-2008.01 哈尔滨师范大学外国语学院 本科生

2006.07-2006.09 加拿大UBC大学 学习

2010.12-2010.12 香港教育大学幼儿教育学系   研修

2013.09-2014.06 华东师范大学学前与特殊教育学院 访学

2014.09-2018.07 华东师范大学教育学部学前教育系 博士

2019.06-至   今 江苏师范大学教育科学学院 教师

三、 参加、主持项目

1.主持全国教育科学“十·五”规划教育部规划课题《农村基础教育功能拓展的对策研究》子课题《农村英语基础教育资源的开发与利用》,课题编号:FHB040043—MDJ—06

2.主持2008年黑龙江省大学英语教学改革项目《高专类学校大学英语教师专业化发展的方法与途径》,项目编号:HL08—043

3.主持黑龙江省新世纪教改工程项目《基于ESP理论学前英语课堂教学改革》

4.主持黑龙江省经济发展外语专项重点课题《学前儿童英语学习动机研究——基于工学一体的社会需求调查与分析》

5.主持黑龙江幼专与华东师范大学外语学院国家级精品课《综合英语》共建项目

6.主持全国陶研会学前教育分会课题《英语游戏教学》

7.主持牡丹江市教育科学“十一·五”规划重点课题《学前双语教学模式构建》研究,课题编号:2008.

10. 参与国家语委项目《多语环境下儿童语言发展》研究和测查

国际合作:

1.参与联合国儿基会《亚太地区儿童发展量表》测查工作

2.参加英国English Language Teaching Research Partnership Awards 2014“Attitudes and Experiences of English Language Learning by Chinese Kindergarten and their Parents in Rural and Urban Locations”研究和调查

四、 发表论文、论著

Hu, X.,Liu, H. Do Early Children Learn English in China?—A Study of Early EFL Children’s Attitude from Cognitive Perspective through Metaphor Analysis[J].The Educational Review, USA,2021,5(9).

Hu, X. A Study of Chinese Children’ Academic Language Development in Multilingual Context of Shanghai[J]. Frontiers in Educational Research, 2020,(3).

胡晓艳,刘钰琦.走入童书世界,让儿童成长之路书香满径[J].早期教育,2021,(12).

胡晓艳.早期儿童英语学习态度及倾向的隐喻认知研究[J]. 全球教育展望,2019,(3).

胡晓艳.儿童语言研究的发展趋势分析——基于文献计量的科学知识图谱研究[J].外国中小学教学,2018,(8).

主要研究领域:儿童语言发展与教育、学前教师教育、学前教育政策与法规

主编《学前英语游戏设计》、《Yippee 幼儿英语》、《幼儿园区域资源配置与指导——表演区》等教材。

五、 获得奖励

2010年主持《学前综合英语》获黑龙江省“精品课程”

2011年获黑龙江首届高校“教学新秀”

2012年获黑龙江第一届高校“教学管理奖”

2012年主持黑龙江省重点专业建设

2013年获牡丹江市幼儿语言教学学科带头人

2015年获黑龙江省高校“教学名师”称号

2018年获黑龙江省领军人才梯队学科带头人

2021年主持江苏省一流专业(学前教育)建设

2022年获江苏省十四·五职业教育规划教材

六、 研究方向

儿童语言发展及教育、学前教育政策、幼儿园课程理论与实践、学前教师教育。

 


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