一、基本情况
步进，男，1972年12月生，河北衡水人，教授，教育学博士。江苏师范大学文学院语文教学论教研室主任，江苏省教育学会语文课程与教学论研究会理事，教育部“国培计划”小学、初中、高中语文骨干教师项目培训专家，江苏省特级教师研修项目培训专家。主讲三门本科生课程：语文课程与教学论、语文教学设计与技能训练、语文课程标准与教材研究；三门硕士生课程：语文课程与教材研究、语文教学设计与实施、语文学科热点问题分析。
二、科研成果简介
主要从事课程与教学论（语文）、教师教育学研究。
科研项目：主持江苏省教育科学“十二五”规划课题——中小学“学案教学”研究，江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目——基于“关键词研究”的语文教学知识论建构，江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题——“互联网+”背景下师范生阅读能力调查暨测评系统开发，中国高等教育学会2020年专项课题——语文教师学科教学知识的研究；参与教育部人文社科研究规划基金项目“中国30位语文教育家思想地图”、教育部国家级精品课程“中学语文教学设计”等多项课题。
发表论文：近年来在《中国教育学刊》、《教育发展研究》、《外国中小学教育》、《上海教育科研》、《语文建设》等期刊发表论文30余篇。
代表著作：《基于学案教学的有效课堂》、《步进研读王森然<中学国文教学概要>》、《语文课堂教学反思》、《散文教学教什么》
代表论文：《中学语文教师课堂教学反思的类型》、《学案教学：内涵、程序与成效》、《语文教学设计及教案样式》、《对“形散神不散”教学价值的再认识》、《高中语文新手教师学科教学知识的现状与反思》、《推进语文学习任务群研究的三点建议》
获奖情况：获2005年度徐州师范大学第三届青年教师教学优胜奖，2012、2014、2020年度江苏师范大学“先进工作者”，2013年度江苏师范大学第六届教学优秀奖，2017年度江苏省教育硕士实践创新能力大赛优秀指导教师奖，2018年度江苏省优秀专业学位硕士论文指导教师，2018年度国家基础教育教学成果奖一等奖，2019年度江苏师范大学“三全育人”先进个人，2021年度江苏师范大学“优秀研究生指导教师”，多次获评江苏省师范生教学基本功大赛、长三角师范生教学基本功大赛、校教育实习及本科生毕业设计（论文）优秀指导教师。
三、所在学位点
课程与教学论（语文）