江苏师范大学教育学为江苏省高校优势学科，在第四轮学科评估和首轮专业学位评估中均位列B档，近年在学科平台、师资队伍、科研创新、人才培养、社会服务等方面均保持良好的发展态势。
教育学于1986年开始招收联合培养硕士生，1998年获批教育学原理硕士点，2011年获批教育学一级学科硕士学位授予权，2011年成为江苏省重点（培育）学科，并于2014年和2018年连续入选江苏省高校第二、三期优势学科。本学科在教育部第四轮学科评估中位列B档，在全国教育学硕士点中排名并列第一。拥有全国教育硕士联合培养示范基地、省高校哲社重点研究基地、省工程技术研究中心等学科平台。
学科现有专任教师80余名，其中教授20名，博士生导师5名、硕士生导师41名。“教师教育团队”入选省高校“青蓝工程”优秀教学团队；2人入选中国知网（CNKI）教育学前50名高被引作者；1人入选省“333工程”第二层次，9人入选第三层次；2人入选省高校“青蓝工程”学术带头人，6人入选省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师。
2015年以来，团队共获批或完成国家级项目18项（含重大重点项目3项）；入选国家哲学社会科学成果文库1项。在《教育研究》《心理学报》以及SSCI一区期刊发表学术论文20多篇；获省部级哲社优秀成果奖一、二等奖11项；获批2门国家精品资源共享课；获得省级教学成果二等奖以上7项，其中国家级教学成果奖2项。
近五年在读研究生发表SSCI、CSSCI论文100余篇，取得省研究生创新项目56项，获省级优秀硕士论文10篇、全国教育硕士优秀学位论文10篇；“U-S双主体”培养模式获全国教育硕士专业学位教学成果二等奖。与新加坡南洋理工大学（国立教育学院）、台湾科技大学等高校签订联合培养协议，已派2批次研究生合计66人访学研修。
团队注重发挥学科优势，引领基础教育变革。拥有国培、省培资质，年度开班20余项。提炼的区域卓越教师发展样本《泰州师说》受到教育部教师工作司批示并进行推广；《传承·创新·引领:共同体推动语文课堂教学改革探索》获国家级教学成果一等奖；13个案例入选国家“立德树人”资源库；为教育部研制《义务教育语文教师能力表现标准》《中职语文课程标准》。
