5月13日下午，上海师范大学学前教育博士生导师李燕教授在8号楼201报告厅为我院学前教育三个年级的研究生及13、14本科生作了题为“幼儿社会与情绪学习的内容与框架”的学术报告。本次报告由江苏师范大学教科院张新立教授主持
李燕教授在学前教育领域有着丰富的研究成果，不仅出版了许多专著，还在国内外学术期刊上发表多篇论文。在本次报告中，李教授向大家分享了她在幼儿教育方面的心得体会。首先，李燕教授向大家阐述了“社会与情绪学习（SEL）”的概念界定，并且介绍了社会情绪学习的五项核心技能。其次，李燕教授又介绍了戈尔曼的情绪智力混合模型作为延伸，并对相关研究热点进行了总结。在学术报告的最后，李燕教授耐心的回答同学们提出的问题，并向同学们介绍了幼儿教育研究中重要研究的方法。
在近两个小时的报告中，李教授的演讲激发了在座同学从事幼儿教育研究的兴趣，也增加了同学们做好幼儿教育研究的信心，使同学们受益匪浅。本次报告在经久不息的掌声中落下帷幕。
