2025年江苏省研究生职业教育学术创新论坛于7月12日在江苏徐州召开。本次论坛由江苏省教育学类研究生教育指导委员会主办，江苏师范大学教育科学学院、研究生院、人文社会科学研究院承办。来自马来西亚国立大学、香港高等教育科技学院、北京师范大学、天津大学、南开大学、西南大学、田家炳基金会等30余所境内外教育机构的专家学者、期刊主编以及80余位研究生齐聚江苏师范大学，围绕职业教育、劳动教育、技术教育等核心议题展开深度交流与碰撞。
论坛开幕式由江苏师范大学教育科学学院院长陈鹏教授主持。江苏省教育学类研究生教育指导委员会秘书长陈学军教授代表教指委致辞，他高度肯定了江苏师范大学在全省教育学类研究生科研创新活动中的突出贡献，以及在职业教育研究领域中的独特优势。江苏师范大学副校长娄峥嵘教授代表学校致辞，感谢江苏省教育学类研究生教育指导委员会对学校研究生培养工作方面的长期支持，并预祝本次研究生学术创新论坛成功举办。
论坛设有主题报告、期刊面对面、研究生分论坛等板块，旨在为全球职业教育、劳动教育、技术教育领域的青年学生搭建高水平的交流平台，推动中国职教经验走向世界，讲好中国职教故事，传播中国职教声音。
一、主题报告：前沿洞察，把脉职教发展挑战与机遇
主题报告分上下半场进行。上半场由江苏师范大学副教授Cheng Hsu（许正）主持，五位专家聚焦全球职教转型与中国实践，形成“国际经验—危机应对—本土探索—技术赋能—融合路径”的完整链条：马来西亚国立大学Sattar教授提炼德澳韩新四国TVET现代化发展路径，香港高等教育科技学院CHOY Wai教授借香港旅游职教危机呼吁构建抗逆力与混合教学新机制，南京工业职业技术大学魏萍教授以百年南工职大为例回应“职业本科如何高质量落地”，天津大学潘海教授用AI重塑产教融合的三维模型，南宁师范大学陈良教授剖析信息技术与职教融合的困境与破解策略，共同描绘了人工智能时代职业教育变革的全球图景与中国方案。
下半场由天津职业技术师范大学米靖教授主持，四位专家循着“思想—价值—工具—行动”的递进脉络接力发声：西南大学孙振东教授回溯马克思综合技术教育本源，为AI时代“人技共生”校准理念原点；江苏师范大学潘天波教授将工匠精神提升为国家人力资本战略的核心伦理价值，提供可操作的弘扬路径；中国劳动关系学院任国友教授以生命历程视角构建劳动素养评价模型，把抽象育人目标转化为可测指标；杭州市富春七小章振乐校长则以校园为实验室，让劳动教育在生活土壤中真实生长，完整呈现了技术洪流中立德树人的中国叙事。
二、期刊主编面对面：破壁发表难题，指引学术航向
为进一步指导研究生选好题、写好论文，会议设置“期刊面对面”环节，分别邀请综合教育类、职业教育类等15家期刊相关负责人和研究学者们进行面对面交流，围绕“如何写好一篇研究论文”“如何选题、投稿、审稿”等议题展开深入研讨。
与会期刊认为，高质量论文应具备“四有”标准：有意思、有意义、有创新、有料。他们鼓励青年学者立足中国实践，聚焦真问题，做出有理论深度与政策价值的实证研究。
三、分论坛：青年力量，探索职教创新前沿
会议在分论坛环节设职业教育、劳动教育、技术教育三个平行分论坛，共有15位研究生围绕三个领域的核心议题汇报最新研究成果。
职业教育分论坛由湖南师范大学唐智彬教授主持，来自北京师范大学、西南大学、江苏师范大学、河北科技师范学院的研究生分别就职校教师发展、企业参与职业教育、职业教育评价改革、职业教育课程重构、本科职业教育等热点领域进行成果分享；劳动教育分论坛由西南大学林克松教授主持，来自教育部课程教材研究所、浙江大学、天津职业技术师范大学、重庆师范大学、江苏师范大学、江苏理工学院的研究生分别就劳动教育智能化变革、职普融通文化嵌入、劳动课程开发、工匠成长、教学空间改革等领域进行成果交流；技术教育分论坛由山东省教育科学研究院郑立群研究员主持，来自北京师范大学、马来西亚国立大学、南京大学、江苏理工学院的研究生分别就教师数字技能提升、AI赋能教学变革、学生数字素养发展等领域进行成果汇报。与会研究生积极参与交流，展现出研究生聚焦现实问题、追求学术理想的思维品质。
本次论坛既是职业教育前沿成果的展示平台，更是青年学术力量成长的孵化器。从国际视野下的经验借鉴，到人工智能驱动的模式创新，再到文化根脉中的类型定位探索，与会者共同描绘了职业教育高质量发展的多元图景。论坛不仅强化了江苏在全国职教学术版图中的枢纽地位，更彰显了中国职教研究立足本土、面向世界的勃勃生机。正如期刊主编们所期许，青年学者当以问题意识为锚，以创新精神为帆，在职业教育的“蓝海”中破浪前行，为教育强国建设贡献智慧与力量。
（一审：石亚美，二审：于战宇，三审：陈鹏）