吴义昌

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一、基本信息

吴义昌,1964年11月出生,安徽萧县人,男,教授,讲授教育学原理,教育社会学,教师专业发展等课程,研究方向是教师教育。

二、学习工作经历

1987-1989,在蚌埠教育学院学习;

1990-1993,在曲阜师范大学学习;

1993-1995,在江苏师范大学任助教;

1995-2000,在江苏师范大学任讲师;

2000-2010,在江苏师范大学任副教授;

2010-今,在江苏师范大学任教授。

三、主持研究项目

(1)江苏省教育科学“十五”规划课题(2003年综合项目4),《教师课程开发研究》,2003年获得。

(2)江苏省高校哲学社会科学基金项目((07SID880046),《基于实践知识论的中小学校本教研范式构建》,2007年获得。

(3)江苏省教育科学“十一五”规划课题(D/2009/01/173),《教师理性素质研究》,2009年获得。

四、发表论文论著

(1)吴义昌,《中小学教育研究与应用》,知识出版社,2006年版。

(2)吴义昌,《如何做研究型教师》,华东师范大学出版社,2014年版。

(3)吴义昌,《苏霍姆林斯基的教师研究思想》,《外国教育研究》,2003年第8期。

(4)吴义昌,《教师案例研究刍论》,《教师教育研究》,2004年第4期。

(5)吴义昌,《国内教师实践性知识研究综述》,《上海教育科研》,2007年第11期。

(6)吴义昌,《教师自我反思之反思》,《教育评论》,2008年第4期。

(7)吴义昌,《反思与重建:教师的教育理论价值观》,《教育理论与实践》,2009年第11期。

(8)吴义昌,《教师个人教育哲学探析》,《教育探索》,2009年第2期。

(9)吴义昌,《试析教师研究的生存论意义》,《中国教育学刊》,2010年第8期。

(10)吴义昌,《中小学教育科研概念重构与规范化》,《中国教育学刊》,2012年第11期。

(11)吴义昌,《教师专业标准对教师研究形式定位探析》,《中国教育学刊》,2013年第4期。

(12)吴义昌,《教师的两种专业实践探析》,《现代中小学教育》,2016年第2期。

五、获奖及荣誉称号

(1)2005年《基础教育课程改革透视与展望》获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖,排名第三。

(2)2007年被评为全国首届教育硕士优秀教师。

(3)2007年“互动与共建:教师教育主动服务基础教育的探索与实践》获江苏省高等教育教学成果奖二等奖,排名第五。

(4)2011年获江苏师范大学教学优秀奖。

(5)2013年《研究型小学教师实践教学模式探索》获江苏省高等教育教学成果奖二等奖,排名第三。


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