王娟

时间:2016-04-22浏览:1680设置

一、基本信息

王娟,女,1984年8月生,山东邹平人,博士,副教授,硕士生导师。现任教于江苏师范大学教育科学学院心理学系,从事心理语言学,儿童语言发展与教育、特殊儿童认知与发展和民族心理等方面的研究。在《心理学报》、《外语教学与研究》和《心理科学》等权威刊物发表论文数篇。目前主持1项国家社科基金青年项目1项,1项江苏省高校哲学社会科学项目,1项江苏省教育科学规划重点项目。主要讲授实验心理学(本科生和研究生)、心理学研究方法(本科生)、认知心理学(本科生),儿童发展与教育(研究生)等课程。

二、学习工作经历

2004年—2006年 就读于山东师范大学学前教育系,获教育学学士学位;

2006年—2009年 就读于华南师范大学学前教育系,获教育学硕士学位;

2009年—2012年 就读于华南师范大学心理学系,获教育学博士学位;

2012年起—至今 任教于江苏师范大学教育科学学院

2014年—2015年 牛津大学教育系 访问学者

三、主持研究项目

1.主持 国家社会科学基金青年项目“汉语聋童的叙事特征及其叙事能力发展的干预研究”(项目编号:CHA130165, 在研)。

2. 主持 江苏省教育科学“十二五”规划重点项目“聋童的社会理解及叙事干预研究”(项目编号:B-b/2015/01/011,在研)。

3. 主持 江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“汉语儿童汉字规则意识的发展规律及教育模型的建构研究”。(项目编号:2013SJB190002,已结项)。

4. 主持 江苏师范大学优秀博士人才引进科研支持项目“汉字的正字法家族效应及其神经基础”(项目编号:12XWRO13,已结项)。

四、发表论文论著

(一) 论文

1. 王娟,张积家. 启动语言对汉-英双语者场景一致性判断的影响. 心理学报2014, 46(3): 331-340. (CSSCI)

2. 王娟,沈树华,张积家. 大学生的气味词分类—基于语义相似性和知觉相

似性的探讨. 心理学报. 2011,43(10): 1124-1137. (CSSCI)

3. 王娟,张积家,谢书书,袁爱玲. 结合东巴文学习汉字对幼儿汉字字形记忆的影响. 心理学报. 2011,43(5):519-533. (CSSCI)

4. 王娟,张积家,刘鸣,印丛. 启动语言对熟练汉-英双语者场景知觉的影响. 外语教学与研究. 2011, 43(6): 850-863. (CSSCI)

5. 王娟,张积家, 胡鸿志. 小学生义符一致性意识的发展. 心理科学. 2015, 38(5): 1136-1140. (CSSCI)

6. 王娟,张积家,谢书书,袁爱玲. 内隐学习中东巴文促进幼儿汉字字形记忆的研究.心理科学. 2013, 36(1):145-149. (CSSCI)

7. 王娟,张积家.颜色词与颜色认知的关系—基于民族心理学的研究视角.心理科学进展. 2012, 20(8): 1159-1168. (CSSCI)

8. 王娟, 龙玉兰, 刘鑫. 叙事对5-6岁儿童道德认知的影响. 学前教育研究.2015.1:60-64. (CSSCI)

9. 王娟,张积家. 幼儿语言学习的机制及其对教育的启示. 学前教育研究. 2010, 6: 30-36. (CSSCI)

10. 王娟,张积家, 刘鑫, 龙玉兰,李昕. 汉族聋生书面叙事发展特征的研究. 中国特殊教育. 2015.3: 20-25. (CSSCI)

11.王娟,张积家,林娜. 纳日人颜色词的概念结构—兼与纳西人颜色词概念结构比较. 中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2010, 2: 87-93.(人大复印资料全文转载)(CSSCI)

12. 王娟, 张积家, 许锦宇. 语义透明度和构词频率对汉语动词多词素词识别的影响. 心理与行为研究. 2014, 12(6):769-774.(CSSCI)

13. 王娟,刘翔,张积家,和秀梅.彝族人、白族人的亲属词概念结构—兼与摩梭人的亲属词概念结构比较.华南师范大学学报(社会科学版).2012, 1: 45-54. (CSSCI)

14. 王娟,张积家. Ad hoc类别研究:理论与价值. 华南师范大学学报(社会科学版),2009,2: 120-125. (CSSCI)

15. 王斌, 李梅,王娟*. 亲子自传叙事中母亲语言支架的研究综述. 心理科学. 2015.6: 1419-1424. (CSSCI)

16. 刘鑫, 王娟*.聋童叙事的研究综述:特征、影响因素及干预策略. 中国特殊教育. 2016, 2. (CSSCI)

17. 周钰, 王娟*, 陈憬, 李永锋. 信息载体影响文本阅读的实证研究.中国远程教育.2015,10: 21-26. (CSSCI)

18. 张积家, 王娟,印丛. 声符和义符在形声字语音、语义提取中的作用—来自部件知觉眼动研究的证据. 心理学报. 2014, 46(7): 885-900. (CSSCI)

19. 张积家, 王娟,肖二平,和秀梅. 文化和情境影响亲属词的概念结构. 心理学报. 2013, 45(8): 825-839. (CSSCI)

20. 张积家,王娟,刘鸣. 英文词、汉字词、早期文字和图画的认知加工比较. 心理学报. 2011, 43(4): 347-363. (CSSCI)

21. 印丛,王娟,张积家. 汉语言语产生中语音、字形启动的位置效应. 心理学报. 2011,43(9): 1002-1012. (CSSCI)

22. 张积家, 王娟,陈新葵. 义符研究20年:理论探讨、实验证据和加工模型. 心理科学进展. 2014, 22(3): 381-399. (CSSCI)

23. 肖二平,张积家,王娟,林娜. 摩梭人的亲属词概念结构—兼于汉族、纳西族亲属词的概念结构比较. 心理学报. 2010, 42(10): 955-969. (CSSCI)

24. 肖二平, 张积家, 王娟. 摩梭走访制下的阿注关系:是亲属还是朋友?心理学报, 2015,12, 1486-149. (CSSCI)

25. 和秀梅, 张夏妮, 张积家, 肖二平, 王娟. 文化图示影响亲属词语义加工中的空间隐喻—来自汉族人和摩梭人的证据. 心理学报, 2015,5: 584-599. (CSSCI)

26. 王娟,朱云霞. 文化对情感表达和情感理解的影响:模型及研究证据. 江苏师范大学学报(哲学社会科学版). 2013,5: 146-151. (核心)

27. 王娟,许姗姗,周钰. 故事呈现方式对5-6岁儿童叙事水平的影响. 幼儿教育(教育科学版), 2016, 1,2: 9-14.

28. 王娟, 许珊珊. 学前儿童的叙事:特征及影响因素. 幼儿教育(教育科学版), 2014, 9: 27-31.

29. 王娟,刘鑫,龙玉兰,李昕,石春. 5-6岁汉语儿童的叙事质量与其眼动状况的相关研究. 早期教育. 2015, 3: 35-40.

30. 王娟, 张积家. 义符比声符更有助于汉字认知. 中国社会科学报. 2015,12,7.

31. 王娟, 张积家. 东巴文有益幼儿汉字字形学习. 中国社会科学报. 2015,12,21.

32. 王娟, 张积家, 朱云霞. 农村留守儿童心理健康状况的Meta分析. 教育测量与评价. 2014, 4:41-47.

33. 王娟,贾林祥. 近十年来幼儿教师心理健康状况的元分析. 教育测量与评价. 2013, 4: 12-17.

34. 王娟,张积家,邓碧琳,肖二平. 摩梭人的父母教养方式—兼与汉族人的父母教养方式比较. 教育导刊. 2012, 7: 38-41.

35. 王娟, 张积家, 李捷. 儿童动物概念结构发展的研究. 苏州大学学报(教育科学版), 2014,3.

36. 王娟, 许珊珊, 袁杰, 张积家, 焦杰. 内隐学习中象形文字促进幼儿汉字字形记忆的研究. 红河学院学报. 2014, 6.

37. 王娟, 张积家,和秀梅,闵翠蓁. 傈僳族、普米族高中生基本颜色词的概念结构-兼与摩梭高中生基本颜色词概念结构比较. 大理学院学报. 2013, 7:13-19.

38. 马晓红,王娟. 从复杂性视野看幼儿社会教育. 学前教育研究. 2010, 1: 54-56. (CSSCI)

39. 张积家, 王娟,蔺翠珍,和旭辉. 运用命题产生法探寻东巴文的性质. 大理学院学报.2015:14(1):16-20.

40. 王子祥, 王娟, 李佳浩. 电子游戏促进玩家认知能力发展. 心理技术与应用. 2015, 23(7): 8-12.

41. 许姗姗,苗文平,王娟,焦杰. 外显学习中象形文字促进幼儿汉字字形记忆的研究. 黔南民族师范学院学报, 2014, 3.

42. 张积家,王娟,邓碧琳. 摩梭人的家庭亲密度和适应性研究. 成都理工大学学报. 2012, 3: 60-65.

(二)论著

1.参编教材《普通心理学》(新编21世纪心理学系列教材),中国人民大学出版社,2015年

2. 参编教材《心理学基础》,南京大学出版社2013年

五、获奖及荣誉称号

1.2015年江苏省哲学社会科学界第九界学术大会优秀论文二等奖

2. 2015年、2014年本科毕业设计优秀指导教师

3. 2013年校先进工作者

六、社会兼职与服务

1. 江苏省心理学会基础和实验心理专业委员会委员

2. 《心理学报》同行评审专家

七、指导学生科研项目、获奖及荣誉

指导研究生立项

1. 李 维 2015年度江苏省研究生科研创新计划一般项目“Ipad的使用对学前儿童叙事的影响(KYLX15_1456)”。(指导教师:王娟)

2. 龙玉兰 2014年度江苏师范大学研究生科研创新计划一般项目“叙事对汉语聋童心理理论发展的影响研究”。(指导教师:王娟)

3. 许姗姗 2013年度江苏师范大学研究生科研创新计划一般项目“象形文字促进幼儿汉字字形记忆的实验研究”。(指导教师:王娟)

指导本科生立项

1. 张彩迪 2015年度江苏省高等学校大学生实践创新训练计划重点项目“基于聋童心理理论提升的教育APP的开发与应用研究”(201510320036Z)。(指导教师:王娟)

2. 王子祥 2014年度江苏省高等学校大学生实践创新训练计划重点项目“电子游戏对玩家认知能力的影响”(201410320030Z)。(指导教师:王娟)

3. 周钰 2014年度江苏师范大学大学生创新创业训练计划项目“信息载体的使用对文本阅读的影响研究”。(指导教师:王娟)

4. 李 锐 2014年度江苏师范大学大学生创新创业训练计划项目“语义饱和效应的影响因素研究”。(指导教师:王娟)

5. 蔡莹莹 2012年度江苏师范大学科文学院大学生科研项目“90后大学生的学习倦怠现状调查及其干预研究”。(指导教师:王娟)

6. 匡一鹏 2012年度江苏师范大学科文学院大学生科研项目“大学生的人格特征与人际关系的相关研究”。(指导教师:王娟)

指导学生获奖

1. 刘 鑫 江苏师范大学第十四届“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛 二等奖(指导教师:王娟)

2. 龙玉兰 江苏师范大学第十四届“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛 三等奖(指导教师:王娟)

3. 周 钰 江苏师范大学第十四届“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛 三等奖(指导教师:王娟)

4. 王子祥 江苏师范大学第十四届“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛 三等奖(指导教师:王娟)

同栏目信息

热点信息

地址:江苏省徐州市铜山新区上海路101号 邮编:221116 电话:0516-83536226 电子信箱:Edu@jsnu.edu.cn
Copyright © 2015 - All Rights Reserved - 教育科学学院 教师教育学院