苗曼

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一、基本信息

苗曼,女,安徽砀山人,1970年生,教育学博士,副教授。主讲课程:学前教育基本原理,学前儿童心理学、幼儿游戏理论与实践。主要研究方向:儿童教育哲学、学前教育基本原理、幼儿认知发展等。学术风格:酷爱理论研究,信奉独立思考。

二、学习、工作经历

1988.9-1992.6 安徽工学院电气自动化系 本科生

1992.8-2001.8 徐州通域集团公司研究所 工程师

2001.9-2004.6 徐州师范大学教育科学学院 研究生

2004.9-2009.7 徐州师范大学教育科学学院 教务秘书

2009.9-2012.6 南京师范大学教育科学学院 博士生

2012.7-至今 江苏师范大学教育科学学院 教师

三、主持项目

1、学前教育改革取向的理论研究. 2014全国教育科学规划教育部重点课题

2、学前教育改革路向的理论探索——以江苏省为例. 2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目

3、从边缘到中心——论儿童天性在教育坐标中的地位. 2012年江苏师范大学社科基金项目

4、以研促教:高校教师教育教学能力提升研究. 2012年江苏师范大学教学研究项目

四、论文发表

1、苗曼. 教育塑造:一个需要审思的教育元命题.《学前教育研究》2012(1)

2、苗曼.天性为本:教育须秉持“自然法”.《教育发展研究》2012(8)

3、苗曼.论福禄倍尔教育思想的哲学基础.《湖北大学学报》2012(2)

4、苗曼.“心体关系”:从哲学视野到科学视野.《辽宁师范大学学报》2011(4)

5、苗曼.论进化心理学的“心理机制”.《心理学探新》2009(1)

6、苗曼.先验与经验:论人类的儿童期.《现代教育管理》2009(2)

7、苗曼.试论学前教育的“营养性”.《教育探索》2009(1)

8、苗曼.王阳明道德教育思想浅析.《继续教育研究》2009(1)

9、苗曼.“纯粹哲学”与“哲学的纯粹性”.《淮南师范学院学报》2009(1)

10、苗曼.学校德育低效原因探微.《安徽工业大学学报》2004(2)

11、苗曼.心理学:远离范式.《衡水师专学报》2004(2)

12、苗曼.“自强不息”与“厚德载物”的德育新启示.《安徽教育学院学报》2004(1)

13、苗曼.经验:杜威的教育坐标.《徐州师范大学学报》2004(3)


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