一、基本信息
孟珠，女，1991年5月生，山东滕州人，博士，讲师。主要从事阅读心理学领域研究（言语背景音对阅读行为的影响，及特殊群体的阅读行为特征等）。近年来在《JEP:LMC》《QJEP》《心理科学进展》《心理科学》《心理与行为研究》等中外权威刊物发表论文多篇。
二、学习工作经历
2009.9-2013.7 山东农业大学 植物保护 学士
2013.9-2016.6 天津师范大学 应用心理学 硕士
2016.9-2020.12 天津师范大学 应用心理学 博士
2018.8-2019.8 University of Central Lancashire 心理学 国家留学基金委联合培养博士研究生
2021.5至今 江苏师范大学任教
三、代表论文
Meng, Z., Lan, Z., Yan, G., Marsh, J. E., & Liversedge, S. P. (2020). Task demands modulate the effects of speech on text processing. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 46, 1892-1905. http://dx.doi.org/10.1037/xlm0000861
Yan, G. L., Meng, Z., Liu, N. N., He, L. Y., & Paterson, K.B. (2018). Effects of irrelevant background speech on eye movements during reading. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 71, 1270-1275. http://dx.doi.org/10.1080/17470218.2017.1339718
闫国利, 孟珠. (2018). 无关言语对阅读的干扰基于内容还是过程?——来自眼动研究的证据. 心理科学, 41, 2-7.
孟珠, 闫国利. (2018). 阅读任务中无关言语效应的作用机制:干扰基于内容还是过程？ 心理科学进展, 26, 262-269.
闫国利, 孟珠. (2016). 阅读中的快速启动范式述评. 心理科学, 39, 587-592.
四、承担项目
天津师范大学博士研究生学术新人项目(2017BSXR004)，聋人读者语音加工的眼动研究: 来自中文绕口令的证据（主持，已结项）
国家自然科学基金青年项目(31800921)，三维场景中内隐记忆的编码机制: 来自背景提示效应的证据（参与，在研）
天津市哲学社会科学规划项目(TJJX17-001)，聋人大学生适应能力测评标准化及干预方案研究（参与，已结项）
天津市哲学社会科学规划项目(TJJX15-024)，聋生阅读困难的认知特征及其干预研究：来自眼动的证据（参与，已结项）
五、联系方式
电子邮箱：mz6364@126.com; mz0506@jsnu.edu.cn