10月21日上午，教育学院“百川讲堂”第三十五讲成功召开。香港教育大学课程与教学讲座教授、副校长李子建教授，应邀在13号楼106报告厅进行了主题为“多元背景下课程教学创新、学生廿一世纪技能和自我学习”的讲座。讲座由教育科学学院副院长代建军教授主持，我院韦永琼副教授出席，部分研一研二学生参加。
李子建教授就课程教学创新、廿一世纪、自我学习等方面的问题展开讲座。李子建教授认为，真正的教育创新是那些大幅改进现状的产品、过程、策略、方法，并达致具规模的效果，为此教师需具备四种创意教学信念，即人格特质喜欢创新、创意的评量、创意教学的策略、促进创造力的学习环境。同时，李教授认为未来教育不再有“一体适用”的规范，应以学生为中心，探讨了游戏、实验与团队合作、使用智能机器人等先进的教学方式。围绕着廿一世纪技能这一具体问题，李子建教授提出了人生及生涯规划在廿一世纪注重的四个方面，创意、创新及批判思考、用作制造选择的创新工具、沟通及协作，学习与生涯要预备think、know、go、act等四大要素。最后，李子建教授重点介绍了自主学习的定义及其在香港学校的实践与特色。自主学习是指一个以学习者为主导的学习过程，依靠自己或透过他人的帮助，由学习着判别自我的学习需要。李教授指出香港的自主学习需借鉴邻近地区的自主学习内涵及启动方式，总结了促进自主学习的三种教学模式，内地的“学案导学”、西方/台湾的翻转课堂以及自我调整学习。互动环节中，李教授对同学和老师们提出的问题都做出了详细讲解。李子建教授为我院师生带来了一场富有专业性和前瞻性的讲座，同学们都获益匪浅。
李子建，香港教育大学课程与教学讲座教授、副校长（学术）、可持续发展教育中心联席总监、卓越教学发展中心联席总监、宗教教育与心灵教育中心总监。同时也兼任亚太课程与教学研究所所长、博士生导师。李教授历任香港中文大学教育学院院长、课程与教学系教授，并为该校大学与学校伙伴协作中心主任、联合书院和晨兴书院院务委员。李教授历任合国教科文组织中国环境教育项目顾问及国际学校效能与学校改进学会理事、国际课程研究促进协会技术支援委员会委员、香港教育研究学会主席、香港初等教育研究学会院士等。同时也历任剑桥大学、哥伦比亚大学、新加坡国立大学等高级访问学者及教授，国内包括北京师范大学、南京大学、上海交通大学等二十余所高校的兼职/客座教授等。李教授的研究兴趣为课程与教学、教育改革与学校改进、教师教育及发展、环境教育与地理教育等。李教授著作颇丰，曾编辑及出版三十余本书籍、百多份论文及篇章等。他亦是多份本地、地区及国际学术期刊的编辑、编委或顾问。
