12月18日晚，“于天龙教授教育研究工作坊第三讲”在我校26号楼104教室顺利进行，第三讲由我院学前教育系主任胡晓艳教授主持，我院部分教师及研究生参加。
于老师首先对前一讲的内容进行了回顾，从“何为质性研究”这一问题引入并强调了质性研究的四个关键部分，即主题、问题、研究目的、研究问题。随后我院师生根据以上四部分开展了讨论，大家广开言路。通过一番激烈的讨论后，大家各抒己见。对于大家提出的问题，于老师均进行了详细具体的解答，同学们受益匪浅。接着，于老师以“如何写文献综述”为题展开论述，分别就“文献综述的目的”、“文献综述的步骤”、“文献综述的类型”等方面进行了详细的阐述。所谓文献综述，即对你所选定的话题进行评论和分析。于老师详细阐述了文献综述的三个目的：一是认识你的问题的重要性；二是明确你的研究在整个领域中处于一个什么样的位置；三是明白你所做的研究不是在浪费时间，也不是复制前人做过的东西，你就会有新的创新。于老师提出，撰写文献综述有三个步骤，第一步，找到你所研究主题的学术资源。第二步，寻找学术资源，做泛读并做详细的笔记，同时仔细记录每条信息的来源，记住每一篇论文的出处。第三步，从参考资料的相关文献中，去发现更多的资源，并做好笔记。第四步，列一个系统的提纲。同时于老师提到了三种文献综述的撰写方法：一是基于主题；二是按照时间顺序；三是从一般到具体。最后，于老师强调了在文献综述的撰写过程中需要注意的一些问题，避免掉入“陷阱”中。
教育研究工作坊进行到第三讲，于老师就“教育研究的质性研究”相关主题进行了详细阐述。老师与学生们的反响异常热烈。讲座结束后，于老师仍在与教师、同学们进行探讨。本次讲座提高了我院师生对知识的内驱力，同时为我院师生的学术实践提供了良好的理论支撑。让我们一起期待于天龙老师的第四场讲座，为我们带来更多精彩的讲授。
